作りながらこの単語なんだっけ？・・・と調べているうちに、ペアになった人がどんどん作業を進めることがちょこちょこあります。
順に混ぜていくものを、一気に混ぜてしまったり、調味料のパックがフィンランド語の表示だと、きちんと確認せず似たような調味料を入れてしまったりしました。
野菜のカットが小さく指定されていた時、面倒になったのか、だんだん大雑把になっていき、最後は好きな形に切ったりしていたことも。
先生は、レシピ通りにならなくても、どうしてこうなったのか話を聞き、本人が失敗と思っている場合は修正のアドバイスをしてくださいます。
kozumomは細かいことを気にしない方ですが、料理では切るときはやはり同じ大きさに揃えたいところもあるし、計量もきちんと測りたい、ゆっくり作りたいところも、ペアになった人が豪快だと、きちんとちょっと待ってと止めることができず、アバウトなまま最後まで流されてしまったこともありました。
ある作業では、「ここからここは私がやる！」と宣言した人の作業を別の人が手伝おうとすると「ここは自分がやるから」と手伝った人の作業を元に戻して、自分一人で進める人を見てkozumomはびっくりしましたが、喧嘩とかではないので、相手もじゃあ一人でやってと受け入れていました。
別の時には味付けについて「これは美味しくない！」とはっきり言う人、「いいの、私はこれでいいの！」と仕上げの味付けで意見が分かれた二人。いきなり「kozumomはどっちが美味しい？」と聞かれ、正直どちらも差はなかったので困りましたが、「どっちも美味しい」と伝えると、こいつは当てにならんと思われたのか、その後もしばらく二人で味付けについて話続けていました。でもこれも喧嘩ではないので、いつの間にかその会話もなくなり、ランチの時には、それぞれが作った料理が並びました。一つに仕上げなくていいんかーい！と思わず突っ込みたくなりましたが、誰も何も気にせず、それぞれの料理を食べました。
・・・・
今日はアップルパイを作る容器の大きさで、先生が高さはこのぐらいと話していたので、kozumomがオーブン可能の陶器の皿を探して持ってくると、ペアの子が違うよ、小さい！と言って、どでかいパットを持ってきました。
流石に今日はちゃんと自分はこれだと思う！と言いたくて何度もこれがいいをアピール。kozumomの使いたい方でアップルパイを焼く事になり、ちょっと今日は頑張ったと自分に嬉しくなった時に、ちょうど先生が焼き具合を確認してくださって、「いいサイズの皿を選びましたー。焼き具合もいいですー」と高評価。ペアの子も「kozumomやるじゃん！」と他のグループにkozumomが皿を選んだんだよと、kozumomを引き連れて言ってまわるぐらい、とても喜んでくれました。
ちょっとだけ自信につながりました。
みんな自分の意見をきちんと言いますが、間違えていた時はきちんと相手に謝ります。誰かの成功を一緒に喜びます。
当たり前のことだけど、大事なことですね。学校に通い始めて、改めてはっきりすべきことはきちんと伝えることの大切さが身にしみています。そしてそれ以上に誰かの気持ちに寄り添う、一緒に共感することの大切さも身にしみています。